我覺得，要自殺

有一班中四學生跟我上了好幾課論壇劇場的訓練，最後我們一起創作了一個約十分鐘關於欺凌的短劇，準備演出。短劇的故事內容是圍繞主人翁可樂。他是一個自小被父母寵壞的中一學生，心裡想要什麼，父母一定會買給他，亦因如此，養成了他嬌生慣養，目中無人的性格。他在學校裡跟同學的相處上，都因為他的性格，經常對他人冷嘲熱諷，而變得難以融洽。同學受了氣，對他更感憤怒。有次同學們終於忍受不了，決定一起作弄可樂，但由於表現得太過份，最後驚動了老師。同學們之間互相包庇，老師一時之間都難以判斷什麼，於是決定將有份參與的同學都留堂。可樂感受到很委屈，放學回家後，打算跟父母細說，但他們以為可樂只是想買什麼，便用錢打發了可樂，繼續自己忙碌的工作。故事就在可樂一臉愁容下回房作結。

故事不算複雜，但由於很多故事素材都來自學生們的自身或身邊朋友的經歷，因此變得十分具體和有力。我們在演出前都準備好不同的介入，為可樂這個角色尋求改變的可能。因此，在後來為中一學生演出時，我們都有一定的信心，希望透過論壇劇場，可以為大家就欺凌問題提出多多少少的解決方法。

正式演出時，有不少中一同學都入戲嘗試，當中也不乏很有意思的改變，例如以可樂身份跟同學分享被欺凌的感受，或向老師求助時的方法等。不過，其中有一個提議，卻令我印象深刻。

「如果要令可樂不再受欺凌，我覺得，要自殺。」一位中一女同學如是說。

我腦內的警察立刻響起警號。她的講法在這個場合合適嗎？會不會影響其他同學？在場的老師會怎樣想？我要如何回應？一不小心，會否促進了學生們自殺的可能嗎？在自殺熱潮下為什麼這個女同學要提出這個方案？她有自殺意圖嗎？還只是一時戲言？不如我蒙混過關好吧？我要怎樣做才能顯得我對這個回應抱有尊重和認真？

以上只是瞬間的念頭。最後，我決定了勇於面對。這真的不容易啊！雖然作為受訓過的社工，但其實我只是普通人，也有害怕的時候，尤其不知道真正面對時後果如何。於是，我先感謝那位同學的意見，因為我覺得，在大家面前勇於表達，都已經很厲害！然後，我跟她了解一下背後的想法。我發現，原來她認為自殺的話，就是對欺凌者最大的懲罰。雖然我不同意她的想法，但這的確是她在思考後的提議，因此我極不願意以社工身份，一個擁有權力的身份，立刻把這種想法壓下去。因為當我表示不同意，同學對這個提議的討論就會很快停止。我希望讓他們知道，自殺有什麼後果，那些後果又如何令我們反對自殺，而不是單單因為社工不同意，大家就要聽社工這樣簡單。

不過，現實是我們的準備不足，作為演員的同學們也未能夠好好消化。當他們聽到這個提議時，也是一臉慌張，我向所有觀眾坦白表示，關於自殺的方案，我們的確事前未有嘗試過，因此希望給我們些許討論時間。在沒有同學反對下，我立刻跟演員們討論，若果是自殺了會有什麼後果？幸好演員們都很醒目，立刻提出一些想法，譬如身邊的同學會很傷心，或者，欺凌者根本沒有感覺，對他們而言，被欺凌者的死根本不算得上懲罰。我抓緊這些想法，也感恩有很機靈的演員們，我們呈現了以上自殺的後果。（即使我邀請幾遍，那位觀眾都不願意上台介入，而最後我也不勉強，由演員以戲劇化的形式執行她的方法）

事實上，最後究竟給那位觀眾什麼想法？其他觀眾心裡又如何？我們都因著時間緊迫，未有機會探究很多。不過這次卻給我很多反思。原來，不論自殺或什麼也好，也總有一些介入建議是我沒有考慮過的，那些都可能令我腦內的警察響起警號，甚至不知所措，呆立當場，但不論如何，我覺得務必緊守一個原則，就是尊重和重視每個提議。我作為丑客（即類似論壇劇場的主持人），都不是全知全能，而是跟觀眾和演員們站在同一陣線，一同探索，只有這樣，才真正找到更多可能性。