紀錄及檔案在藝術領域所受到的關注不下於實踐本身。
劇場藝術的紀錄與檔案在定義上雖然並非藝術的當下,但是它指涉藝術於存續功能。
仔細的記錄及詳盡的反思,為創作到演出的過程得以延伸,成為業界積累的智慧與學習的參考。

TEFO一直以持之以恆地思考如何更好地發揮網絡平台及業界支援機構的責任,我們希望使「共享知識」的核心原則有更好的規劃。
我們強化收集、整理及保存業界實踐及資訊的「資料庫」的功能,使業界的實踐研究、紀錄及檔案成為現在及後來者提供想像力、創造力的啟發。

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戲夢人生|丘嘉熙 兒童 / 幼兒 教育劇場

環保 ✕ 戲劇教育

教育劇場與環保 最近,我與長春社合作製作了一個低碳生活的教育劇場,整個過程非常愉快,充滿意義,想和大家分享一下。 教育劇場的價值 教育劇場是一個非常好的媒介,用來推廣不同的價值觀。...

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一般應用劇場實踐 兒童 / 幼兒 戲劇教育 草莓一隅|草莓田 木偶藝術

融合教育中的戲劇教育挑戰

本人是一位資深的幼兒教育工作者,同時具有多年戲劇教育經驗。然而,近五年身處於幼稚園教室之中帶領戲劇活動時都會令我感到焦慮與不安,即使只是短短 30 分鐘的課堂,我也會感到時間過得很...

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論壇劇場 玲想篇|鄭鳳玲

當論壇劇場成為生活的語言: 一段在《聽說大埔》中的實踐與反思

感恩收到怡雯的邀請,讓我有這份動力,以導師身份回顧在TEFO《聽說大埔》中與社區同行的點滴。這個為期四年的計劃中,我負責帶領第三年的論壇劇場工作坊。工作坊分為兩期:第一期是社區論壇...

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澳門應用劇場·風景|澳門應用劇場協會 戲劇教育

在玩故事的過程中,記得好好感受和觀察!——配套工作坊 (公開場) 觀察

在《魔法故事口袋:A-Z 故事錦囊——給兒童教師和家長的筆記》的推薦序中,黃婉萍老師有一段文字,使筆者印象很深,她指出——沒有人是不喜歡故事的。她說:「如何能夠真正發揮故事的巨大潛...

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一般應用劇場實踐 一般應用劇場理論 從身體感受生活|譚文晶 論壇劇場 受壓迫者劇場

關於「我想…」

在Theatre for Living 的工作坊中,David Diamond 在與我們一起進行形象劇場探索時,總會請我們用「我想……」來開始為角色說一句話。有時,他要求我們非常具...

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一般應用劇場實踐 TEFO 活動報導 一人一故事劇場 劇場遊戲

應用劇場@社區計劃《聽說大埔》2024-25 全年活動回顧

2022-2024年間,TEFO以《聽說大埔》為主題策劃十八有藝的活動項目,藉以在大埔社區中展示應用劇場來探索個人與社區故事如何訴說、傾聽、展現、詮釋,鼓勵大眾透過社區藝術手法連結...

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