紀錄及檔案在藝術領域所受到的關注不下於實踐本身。
劇場藝術的紀錄與檔案在定義上雖然並非藝術的當下,但是它指涉藝術於存續功能。
仔細的記錄及詳盡的反思,為創作到演出的過程得以延伸,成為業界積累的智慧與學習的參考。

TEFO一直以持之以恆地思考如何更好地發揮網絡平台及業界支援機構的責任,我們希望使「共享知識」的核心原則有更好的規劃。
我們強化收集、整理及保存業界實踐及資訊的「資料庫」的功能,使業界的實踐研究、紀錄及檔案成為現在及後來者提供想像力、創造力的啟發。

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一般應用劇場實踐 兒童 / 幼兒 家長 玲想篇|鄭鳳玲 劇場遊戲

玩住等

在壽司店裡,子女把椅子搖晃著說:「幾時食得呀?好悶呀!」 這個情境對於父母來說應不會感到陌生。特別當子女年紀尚小,就越容易遇上很多「等得不耐煩」的情況。所以,有經驗的父母都常帶備一...

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兒童 / 幼兒 草莓一隅|草莓田 兒童戲劇 社區劇場

「事實」的告示

在這計劃實踐的過程中,我們發現了許多「事實」,這對草莓田於日後的公園講故事活動有著深遠的影響,其中有兩個「事實」最令我難忘。第一個「事實」 – 小朋友們從遠處見到故事姐姐走進公園時,他們便會興高采烈地走近問:「係咪講故事呀?係咪嚟講故事呀?」然後趕快坐在由故事姐姐舖好的地蓆上準備聽故事。第二個「事實」 – 小朋友們從遠處見到故事姐姐走進公園時,他們便會站在遠距離問:「係咪講故事呀?今日我吾聽,我要去玩呀!」然後秒速走到遊樂場去玩。

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一般應用劇場實踐 兒童 / 幼兒 家長 玲想篇|鄭鳳玲

飲水鬧鍾

「角色扮演」是坊間比較為人熟識的劇場遊戲之一,即讓參加者在遊戲中去扮演一個在生活中不屬於自己的角色,如幼兒扮演媽媽煮飯或扮演超人打怪獸等。但這除了是一個好玩的遊戲外,更是被廣泛運用...

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TEFO 活動報導 社區劇場

聽說大埔II《大步.往此處》【電子場刊】

2022年走了一半,「疫情」和「離別」依舊緊扣著我們的生活,成為這座城的關鍵字。 大時代下,不同人有著不同的鬱結;離別的痛、遠走的不捨、轉變的不安、無法出走的納悶…… 《聽說大埔I...

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反思實踐

現實與虛擬間模糊的界線——線上與線下的抉擇

近年,不少應用劇場工作者積極思索將線下的活動轉化到線上進行。網絡世界的互動與實體世界的互動不能互相取代,也各有特點。線上線下的雙軌創作過程中有很多實驗和學習,但礙於資源及專業支援有...

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一般應用劇場實踐 匠藝.研.遊|羅婉芬 一般應用劇場理論 劇場遊戲

遊戲與人

講起玩遊戲(play),我們一般會想到成人和孩童。腦海浮現的畫面大概有電視遊戲節目中參加者嘻嘻哈哈互相整蠱或被節目組戲弄的情景,或小朋友去playgroup(遊戲班)學習。也會想到...

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