紀錄及檔案在藝術領域所受到的關注不下於實踐本身。
劇場藝術的紀錄與檔案在定義上雖然並非藝術的當下，但是它指涉藝術於存續功能。
仔細的記錄及詳盡的反思，為創作到演出的過程得以延伸，成為業界積累的智慧與學習的參考。
TEFO一直以持之以恆地思考如何更好地發揮網絡平台及業界支援機構的責任，我們希望使「共享知識」的核心原則有更好的規劃。
我們強化收集、整理及保存業界實踐及資訊的「資料庫」的功能，使業界的實踐研究、紀錄及檔案成為現在及後來者提供想像力、創造力的啟發。
形象劇場與真誠對話
最近，我帶領一個社區小組進行為期兩個月的論壇劇場工作坊。由於深受「Theatre for Living」訓練的啟發，這次我採用了與過往截然不同的方法，與參與者一同踏上創作之旅。 工...
記錄《魔法故事口袋：A-Z 故事錦囊——給兒童教師和家長的筆記》的出版及配套體驗工作坊
2023年尾開始，《魔法故事口袋：A-Z 故事錦囊——給兒童教師和家長的筆記》正式進入出版籌備階段。該書由徐靈芝、黃詠芝撰寫，並由插畫師陳詩樂負責插畫創作。經過一年的深入討論、寫作...
駐場實驗室 ② 過程戲劇小組｜研習紀錄資源庫｜應用劇場 What′s Next? 2024-2025
海外專家導師研習資源分享 如未能顯示內容，請重新載入頁面。 駐場實驗室成員反思日誌 如未能顯示內容，請重新載入頁面。 跨文化過程戲劇教案 (教案大綱) 如未能顯示內容，請重新載入頁...
駐場實驗室 ① 教育劇場小組｜研習紀錄資源庫｜應用劇場 What′s Next? 2024-2025
海外專家導師研習資源分享 如未能顯示內容，請重新載入頁面。 駐場實驗室成員反思日誌 如未能顯示內容，請重新載入頁面。 跨文化教育劇場文本 (劇本大綱+分場概要) 如未能顯示內容，請...
空椅子的應用經驗 (三)︰關係的探索
在一次針對家長的工作坊中，目的是探索親子關係與溝通。工作坊的時間並不長，要在短時間內讓家長們分享他們與子女的關係及其中的故事，實際上相當具有挑戰性。每位家長與子女之間的互動和衝突各...
創意與道德的平衡：一堂戲劇課的思考
在一次與小學生的創作課程中，我們先進行了幾次戲劇課，探索一個關於自私國王學習愛與分享的故事。在課程的最後一節，學生們根據故事主題自由創作3分鐘的短劇。 大多數學生的劇情都相對正規，...
