紀錄及檔案在藝術領域所受到的關注不下於實踐本身。
劇場藝術的紀錄與檔案在定義上雖然並非藝術的當下,但是它指涉藝術於存續功能。
仔細的記錄及詳盡的反思,為創作到演出的過程得以延伸,成為業界積累的智慧與學習的參考。

TEFO一直以持之以恆地思考如何更好地發揮網絡平台及業界支援機構的責任,我們希望使「共享知識」的核心原則有更好的規劃。
我們強化收集、整理及保存業界實踐及資訊的「資料庫」的功能,使業界的實踐研究、紀錄及檔案成為現在及後來者提供想像力、創造力的啟發。

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TEFO 專欄 草莓一隅|草莓田

身體魔法師 ─ 談《光禿禿的山》編創歷程(上)

「唔知座山,將來又會變成點呢?」是《光禿禿的山》最後留給觀眾的話。該劇 目 是 澳 門 草 莓 田 藝 術 教 育 工 作 室 ( 簡 稱 草 莓 田 ) 的 說 故 事 劇 場¹...

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澳門應用劇場·風景|澳門應用劇場協會 TEFO 專欄

《講座一:從校園戲劇巡演重建澳門人身份認同?》

從校園戲劇巡演重建澳門人身份認同?—— 澳門應用劇場協會講座之一 澳門戲劇界過去逾20年,致力把戲劇帶入校園,讓學生以另類形式認識澳門,反思生活。澳門應用劇場協會去年11月舉行「戲...

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澳門應用劇場·風景|澳門應用劇場協會 TEFO 專欄

澳門應用劇場協會 以實踐與文字記錄戲劇

「交流跟記錄是很重要的,唯有這樣,我們才知道在這個地方,有一群人默默地在耕耘;他們以戲劇作為媒介,並且運用在不同的場域。」這是我對於澳門應用劇場協會近期主辦交流講座的感想,也是我書...

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不同 情|逗點 C+ TEFO 專欄 一般應用劇場實踐 兒童 / 幼兒 特殊學習需要 長者 戲劇教育 婦女 社區劇場

示範與充權

在進行小組或工作坊活動時,進行示範可讓參加者透過具體的觀察,了解活動的規則、掌握如何參與。除了導師親身示範,亦會邀請參加者協助示範。筆者為共融/社區舞蹈工作者。活動對象有時為同一特...

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TEFO 專欄 玲想篇|鄭鳳玲

當計劃不似預期

大家是否有寫教案或活動流程的習慣?作為香港教育大學的畢業生,我深信寫教案或活動流程是老師的基本準備工作。而教案設計得越仔細,就越能達致更佳的教學效果。因此,當我想精進教學技巧及優化...

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香港實踐計劃 一般應用劇場實踐 一般應用劇場理論 一般戲劇 戲劇教育 教育劇場 論壇劇場 一人一故事劇場 過程戲劇 社區劇場 應用戲劇研究

《IDEA2024︰實踐交匯》香港工作者參與 【 國際戲劇/劇場與教育聯盟】第十屆世界大會發表分享

【國際戲劇/劇場與教育聯盟】第十屆世界大會於2024年7月16-20日在中國北京朝陽區舉行,香港教育劇場論壇﹙TEFO﹚組織了「IDEA 2024 香港代表團」, 兩名TEFO代表...

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