紀錄及檔案在藝術領域所受到的關注不下於實踐本身。
劇場藝術的紀錄與檔案在定義上雖然並非藝術的當下,但是它指涉藝術於存續功能。
仔細的記錄及詳盡的反思,為創作到演出的過程得以延伸,成為業界積累的智慧與學習的參考。

TEFO一直以持之以恆地思考如何更好地發揮網絡平台及業界支援機構的責任,我們希望使「共享知識」的核心原則有更好的規劃。
我們強化收集、整理及保存業界實踐及資訊的「資料庫」的功能,使業界的實踐研究、紀錄及檔案成為現在及後來者提供想像力、創造力的啟發。

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不同 情|逗點 C+ 一般應用劇場實踐 兒童 / 幼兒 特殊學習需要 一般戲劇 長者 戲劇教育 婦女 青少年 社區劇場

共融升降機

坊間的共融活動五花八門,不容易定性何為最佳做法(Best Practice)。通用設計 (Universal design) 意謂合適任何人士使用的設計,可作為共融活動設計的進路。...

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TEFO 活動報導 一人一故事劇場

《聽說大埔》結業演出:一人一故事劇場【網上場刊】

「十八有藝──社區演藝計劃」──大埔 《聽說大埔》應用劇場@社區計劃 結業演出︰一人一故事劇場 2022年5月1日﹙星期日﹚ 14:00-15:30|16:30-18:00 場刊目...

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一般應用劇場實踐 一小步|謝偉倫

反思網上戲劇工作 – 前言和思考篇

在這個潮流之下,我都順應參與了不少網上的戲劇工作,過程中有成功發掘新的可能性,也有一敗塗地的地方。我想藉這次機會反思過去的工作,寫成共三篇文章,今篇紀錄我如何思考這件事,後兩篇則分享實踐經驗,分別關於戲劇手法的成長小組和網上論壇劇場演出。

前言 疫情的出現,促使了很多網上的工作。在劇場方面,由先把一個演出錄影,再通過網絡平台給觀眾欣賞,直至現在陸續出現網上的現場演出。演出亦由觀眾單方面欣賞,到會邀請觀眾參與當中的互動...

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不同 情|逗點 C+ 一般應用劇場實踐 兒童 / 幼兒 一般應用劇場理論 長者 戲劇教育 婦女 青少年 社區劇場

共融的「參、與、混、作」

社會經常有共融活動。活動如何才算是「共融」? 共融讓人聯想到平等機會、彼此尊重、接納差異。如此說來,共融應發生在所有群體。然而因著不同的背景和差異,共融似乎非自然而生,而是要經過刻...

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一小步|謝偉倫 過程戲劇

就算超級英雄可以輕鬆解決電車難題,但他都要……

你有聽過「思想實驗」嗎? 這種實驗大抵指在腦裡進行的設想和思考,常見於哲學的範疇之中。相信比較廣為人知的思想實驗,就是「電車難題」了。「電車難題」的內容是如果一輛失控的高速電車正要...

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兒童 / 幼兒 戲劇教育 草莓一隅|草莓田 兒童戲劇 社區劇場

嘩!點解公園有個工作坊?!

某日,突然有一個念頭 – 就是在公園裡開設「說故事工作坊」,讓北區的小朋友都可以有機會參與學校以外的藝術活動。教育理論學家Vygotsky深信成人的支持與互動對兒童學習社會文化是具有重大的意義。所以,如果藝術教育工作者能主動落區,關懷這群被忽略的小朋友,定必為他們的生活帶來改變。因此,我們重新規劃「故事公園氹氹轉」的活動內容,並向澳門文化局申請2016年社區藝術資助計劃。

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