| 作者 | 王鎬銳 |
| 電郵 | s1129943@s.eduhk.hkw |
| 學校/機構 | 香港・香港教育大學 |
| 語言 | 中文 |
APA Citation
Wang, H. (2023). From Play to Drama: Practices, Challenges and Prospections of Preschool Children’s Drama Education in Mainland China. The Journal of Drama and Theatre Education in Asia, 12, 65-85.
摘要
中國內地自1980年代開啟第三段學前教育課程改革以來，學前教育、教學法和幼兒觀發生劇烈變革。隨著西方教學法與幼兒課程的一道「東移」，西方戲劇教育模式逐漸在內地學前教育改革中得以實踐和發展。
本文採用次級資料分析方法，由「幼兒遊戲」在內地學前教育中的功能出發，介紹內地幼兒園課程與遊戲、美育教育政策的轉變、西方戲劇教育實踐模式引進中國內地幼教界的歷程，以及其在幾個沿海省份城市的發展概略。
本文意圖整合及勾勒千禧年來中國內地學前兒童教育戲劇從「幼兒遊戲」到「戲劇教育」的變革，探討兒童戲劇教育的在內地發展的機遇、趨勢和挑戰。
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