紀錄及檔案在藝術領域所受到的關注不下於實踐本身。
劇場藝術的紀錄與檔案在定義上雖然並非藝術的當下，但是它指涉藝術於存續功能。
仔細的記錄及詳盡的反思，為創作到演出的過程得以延伸，成為業界積累的智慧與學習的參考。
TEFO一直以持之以恆地思考如何更好地發揮網絡平台及業界支援機構的責任，我們希望使「共享知識」的核心原則有更好的規劃。
我們強化收集、整理及保存業界實踐及資訊的「資料庫」的功能，使業界的實踐研究、紀錄及檔案成為現在及後來者提供想像力、創造力的啟發。
《聽說大埔》2023-24 論壇劇場工作坊學員總結演出《窄屋之光》【網上場刊】
《聽說大埔》2024-2024論壇劇場工作坊的學員，將以論壇劇場，與大家一同探討有關貧窮和青少年精神健康的議題，究竟面對貧窮、處於貧窮，青少年該如何自處？他們又正在面對何等的壓力？我們又可以做些甚麼？讓我們一同於行動中展開對話吧！
實踐轉變? 應用劇場培訓對於中國非政府組織工作者能力建設的貢獻探索
本論文結合行動研究及實踐者反思研究的混合法，以探索應用劇場培訓對於中國非政府組織工作者能力建設之成效影響。研究結果發現應用劇場學習與學習者的專業成長階段有著密切的關係。研究描述共通學習如何協助參與者發展能動性，以維持他們在應用劇場和作為非政府組織工作者的學習與實踐。當中亦提及到關於應用劇場協作者的個人實踐理論對培訓過程的考量及重要性。
作者 歐怡雯 電郵 auyiman@ymail.com 學位 博士 學校 澳洲墨爾本大學教育研究所 論文語言 英文 APA Citation Au, Y (2016). Chang...
酷凌行動－應用戲劇手法處理校園霸凌和衝突
「酷凌行動」(COOLING CONFLICT) 在1999-2002之間進行，這是國際DRACON計劃(註1)其中一個參與國家，澳洲於1996年開展的第二階段項目，主要在新南威爾士及昆士蘭省中的學校實踐。
TEFO X 德思戲劇教育工作室《同•不同》論壇劇場 活動報導
年度主題 2018「參與式劇場探索」 前奏活動 TEFO X 德思戲劇教育工作室《同•不同》論壇劇場 「希望再深入理解及尋找應用的可能」 「（活動）有助更深入／多層次地探討（不同）...
