【委約文章】疫境中的蹊徑探尋應用劇場實踐概述

參與IDIERI 10的觀察和反思｜DaTEAsia 第11卷 Gallery

從戲劇課程出發的風土藝文課程的跨領域統整課程設計發展與執行歷程初步探究與省思｜DaTEAsia 第11卷 Gallery

記「國際戲劇／劇場與教育聯盟」雷克雅維克會議——下一步何去何從？﹙英文文章﹚｜DaTEAsia 第11卷 Gallery

帶住個「喼」四圍走 Gallery

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共融的「參、與、混、作」 Gallery

嘩！點解公園有個工作坊？！ Gallery

透過戲劇的教與學——在香港尋找一個對話為本的教室 Gallery

實踐轉變? 應用劇場培訓對於中國非政府組織工作者能力建設的貢獻探索 Gallery

應用劇場中的跨文化劇場方法：Las Ranas 和 TYPT:05 的多案例研究 Gallery

童行正向快樂村—從戲劇教育實踐品格校園 Gallery

過程戲劇對中國小學生信任與關愛品質培養的個案研究（英文文章） | DaTEAsia 第10卷 Gallery

在疫情之下如何運用戲劇元素支援孩子的情緒 | DaTEAsia 第10卷 Gallery

藝術的變像：戲劇作為2019冠狀病毒病全球大流行當中及其後的教育學 | DaTEAsia 第10卷 Gallery

人類的想像行動：戲劇與教育文化 （英文文章） | DaTEAsia 第9卷 Gallery

將主動探究過程應用於博物館劇場 的實踐研究——以《保家衛港》的創作經驗為例｜DaTEAsia 第9卷 Gallery

了解「心法」重要過學「方法」 Gallery

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【委約研究】「賽馬會《奮青樂與路》品格教育音樂劇計劃」研究計劃 Gallery

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馬來西亞學前戲劇教育的在地發展——從三位華人戲劇教師的生命史啟動｜DaTEAsia 第9卷 Gallery

精進臺灣國民中學表演藝術師資培育的教材教法：設計 Rasaboxes 教學模組之個案研究 | DaTEAsia 第9卷 Gallery

演戲如何促進中文作為第二語言記敘文寫作的學習動機｜DaTEAsia 第9卷 Gallery

TEFO x Chris Cooper: The Art of Facilitation — A Bridge Between Two Worlds 【Activity Report】 Gallery

老師話⋯⋯ 英語教學的想望 Gallery

做學生研究，孕育學生探究者 Gallery

戲劇和提問：開啟思考「黑箱」的鑰匙 Gallery