| 作者 | 陳清僑, 羅婉芬 |
| 電郵 | sckchan@Ln.edu.hk; yfaw@Ln.edu.hk |
| 學校/機構 | 香港 ．嶺南大學 |
| 語言 | 英文 |
APA Citation
Chan, S., Law, M. (2012). Learning to Write Critically: Drama as Pedagogy and the Implications for Cultural Criticism* The Journal of Drama and Theatre Education in Asia, 3, 69-92.
摘要
本文旨在分析教育戲劇於香港高中通識教育科的書寫中的角色和作用。 高中通識教育科課程的書寫性質與文化評論相近，者皆涉及文化分 析、評論和書寫。本文就筆者於香港一所中學以戲劇進行的行動研究所得，探討戲劇對引發學生對話式思考、投入同儕之間的交流及與其教室 外的目標讀者之間的溝通等各方面的潛力。研究亦檢視戲劇在寫作思維過程中為評論書寫所開拓的教學空間和可能性。本文末段將討論戲劇對 批判寫作教育的啟示。
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