紀錄及檔案在藝術領域所受到的關注不下於實踐本身。
劇場藝術的紀錄與檔案在定義上雖然並非藝術的當下，但是它指涉藝術於存續功能。
仔細的記錄及詳盡的反思，為創作到演出的過程得以延伸，成為業界積累的智慧與學習的參考。
TEFO一直以持之以恆地思考如何更好地發揮網絡平台及業界支援機構的責任，我們希望使「共享知識」的核心原則有更好的規劃。
我們強化收集、整理及保存業界實踐及資訊的「資料庫」的功能，使業界的實踐研究、紀錄及檔案成為現在及後來者提供想像力、創造力的啟發。
戲劇教育 – 學科學習的意外收獲
人工智能和科技的發展，令獲得知識變得更容易，我們再不用像以前一樣，要到學校，靠老師傳授才能學到新知識，而身邊有不少教育界的朋友也在探討教育在廿一世紀的今天有什麼角色。這樣的討論讓我...
應用戲劇與社工：探索與反思
作為一位長期實踐「應用戲劇」的社工，我回顧了過去十多年的經驗，從最初在社福機構工作到現在自立門戶，也讓我對戲劇在社工領域的角色有了深入的思考。 首先，我想提到許多社工使用戲劇作為輔...
成為揭露複雜的通道
民眾劇場是我的工作，也是我的志業。 它是一門藝術，也是我參與社會的方法。 平常除了從事劇場，我同時參與台灣的幾個民間組織，擔任理監事或組織工作的促進者。 參與這些組織工作及議題任務...
一人分飾N角—我對演教員有話想說……（下）
演教員與參與者，碰撞出未知的化學反應 經歷了這次擔任演教員，我深深感受到一種疲累，在每一場的120分鐘裡，需要不斷地在演員及教員之間做切換，在演戲的部分，我需要進入角色的狀態，好好...
【報導轉載-獨立媒體】聽說大埔II《八感段段》 在「禁語」環境下以身體表達感受
文章轉載︰聽說大埔II《八感段段》 在「禁語」環境下以身體表達感受 【獨媒報導】當語言被禁止，我們還有沒有表達自己的可能？一眾演員完成「聽說大埔II 結業演出《八感段段》」後，圍在...
