草莓田

TEFO 專欄 草莓一隅|草莓田 教育劇場

《我聽你說》的誕生

「五年,說長也不算很長;兩個戲,說很多也真的說不上。然而,用五年時間把一件事從零變成有,也的確需要花上足夠多的時間、人手、心力,與希望不斷進步的追求,才能夠慢慢成形。」這是當我要為...

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兒童 / 幼兒 一般應用劇場實踐 草莓一隅|草莓田 戲劇教育

緣來自「戲」(下)

「緣」是人與人或事物之間遇合的機會,戲劇牽著紅線把我帶到另一個美好的世界。  定期「約會」不同學校的學生,有些是每星期、有些是每個月、有些甚至兩三個月才「約會」1 次。每次走進課室...

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一般應用劇場實踐 兒童 / 幼兒 戲劇教育 草莓一隅|草莓田

緣來自「戲」(上)

我與戲劇本該就各自在一條平行線上,我會在另一邊欣賞她的美,她可以讓我快樂、讓我驚恐、讓我淌淚,但我從來没有想過與她有任何的交集,就是那份緣,讓我看真了她、觸碰了她。 我與「戲」從2...

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一般應用劇場實踐 草莓一隅|草莓田 教育劇場

一人分飾N角—我對演教員有話想說……(下)

演教員與參與者,碰撞出未知的化學反應 經歷了這次擔任演教員,我深深感受到一種疲累,在每一場的120分鐘裡,需要不斷地在演員及教員之間做切換,在演戲的部分,我需要進入角色的狀態,好好...

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一般應用劇場實踐 草莓一隅|草莓田 教育劇場

一人分飾N角—我對演教員有話想說……(上)

當我完成草莓田《骨籠》[1](Bonecage)的演出後,思緒其實是混亂的,歷經兩年,這個演出終於暫告一段落,在心思疲憊之際,我還是希望記錄這次作為演教員的體驗和經歷。演教員是什麼...

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兒童 / 幼兒 草莓一隅|草莓田 兒童戲劇 社區劇場

「事實」的告示

在這計劃實踐的過程中,我們發現了許多「事實」,這對草莓田於日後的公園講故事活動有著深遠的影響,其中有兩個「事實」最令我難忘。第一個「事實」 – 小朋友們從遠處見到故事姐姐走進公園時,他們便會興高采烈地走近問:「係咪講故事呀?係咪嚟講故事呀?」然後趕快坐在由故事姐姐舖好的地蓆上準備聽故事。第二個「事實」 – 小朋友們從遠處見到故事姐姐走進公園時,他們便會站在遠距離問:「係咪講故事呀?今日我吾聽,我要去玩呀!」然後秒速走到遊樂場去玩。

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