從社會學、國際關係走到應用劇場的世界。發現雖然是兩個不同的學術領域但當中又有很多共通點。 ⟨從身體感受生活⟩ 專欄，記錄在英倫學習應用劇場期間的得著與反思。
空椅子的應用經驗 (二)
面對不願意參與演繹/戲劇活動的學生，甚至有時候不想學生/參加者用身體扮演角色，空椅子(Empty Chair)有時是一個很好用的手法。今次分享另一個使用空椅子的經驗。 空椅子建立的...
空椅子的應用經驗 (一)
面對不願意參與演繹/戲劇活動的學生，甚至有時候不想學生/參加者用身體扮演角色，空椅子有時是一個很萬用的手法。最近幾次教學都用到空椅子(Empty Chair)，見證了一些神奇的變化...
以教師為中心 v.s. 以學生為中心的教學
近年不少教師表示想在課堂中結合戲劇手法，認為互動戲劇教學可以提升學生學習興趣和動機。而最近有機會入校協助教師在課堂中實踐戲劇教育，就我觀察，教師在傳統授課方式與互動教學方式之間，存...
戲劇教育 – 學科學習的意外收獲
人工智能和科技的發展，令獲得知識變得更容易，我們再不用像以前一樣，要到學校，靠老師傳授才能學到新知識，而身邊有不少教育界的朋友也在探討教育在廿一世紀的今天有什麼角色。這樣的討論讓我...
戲劇、框架、學習 (一)
一次的教師培訓，戲劇導師們與參與培訓的教師試玩已設計好的過程劇，內容以「如何面對失敗」為主題。其中一個過程劇的反思部份，我們設定參加者以故事內的指定角色﹙一位很怕面對失敗的發明家 ...
第一次上過程戲劇課
對小四班的學生來說，戲劇課是第一次。回想小時候的自己，如果老師今天突然說「今天的課堂與平時不一樣，大家將枱櫈搬到一旁，我們今天來玩戲劇！」你會有什麼反應和感受？ 最近就有一次這樣的...
