紀錄及檔案在藝術領域所受到的關注不下於實踐本身。
劇場藝術的紀錄與檔案在定義上雖然並非藝術的當下,但是它指涉藝術於存續功能。
仔細的記錄及詳盡的反思,為創作到演出的過程得以延伸,成為業界積累的智慧與學習的參考。

TEFO一直以持之以恆地思考如何更好地發揮網絡平台及業界支援機構的責任,我們希望使「共享知識」的核心原則有更好的規劃。
我們強化收集、整理及保存業界實踐及資訊的「資料庫」的功能,使業界的實踐研究、紀錄及檔案成為現在及後來者提供想像力、創造力的啟發。

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TEFO 應用戲劇研究 戲劇教育 應用戲劇研究

【委約文章】疫境中的蹊徑探尋應用劇場實踐概述

本會受國際演藝評論家協會委託,為《香港戲劇概述 2019、2020》撰寫文章。 下載文章

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亞洲戲劇教育學刊 戲劇教育 過程戲劇 應用戲劇研究

過程戲劇對中國小學生信任與關愛品質培養的個案研究(英文文章) | DaTEAsia 第10卷

本文為作者在中國一間小學內,以過程戲劇用於兒童道德教育的個案研究。工作坊改編自繪本故事《一隻獅子在巴黎》,用以探討在中國教育背景下,引入戲劇教學法促進小學生信任與關愛品質發展的可能性。作者認為,過程戲劇在某種程度上能夠提供一種團體協作、寓教於樂的教學方法,以補充中國小學主流的德育課程中偏重說教等不足之處。

作者 馮夢雨 Mengyu Feng 電郵 mengyufeng@cnu.edu.cn 學校/機構 北京・首都師範大學 語言 英文 APA Citation Feng, M. (2...

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亞洲戲劇教育學刊 戲劇教育 過程戲劇 應用戲劇研究

藝術的變像:戲劇作為2019冠狀病毒病全球大流行當中及其後的教育學 | DaTEAsia 第10卷

本文探究變像的概念,分析藝術和戲劇教育如何能把負面的事物人情,變得美麗、且富有深意,藉此提升人們的精神和心靈的境界。本文會解釋戲劇教育這種變像的轉化功能,並介紹一個主要以戲劇教育為內容的教學資源網站,引用當中為2019冠狀病毒病全球大流行教學而設計的教案作說明。作者據此指出,戲劇教育能有效協助教師回應疫情及疫後教育教師和幼兒的各種情緒、心靈、品德和精神層面的需要。

作者 譚寶芝 Po-chi Tam 電郵 ppctam@eduhk.hk 學校/機構 香港.香港教育大學 語言 中文 APA Citation Tam, P. (2021). Ar...

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亞洲戲劇教育學刊 教育劇場 應用戲劇研究

將主動探究過程應用於博物館劇場 的實踐研究——以《保家衛港》的創作經驗為例|DaTEAsia 第9卷

是次研究,主要是以博物館劇場《保家衛港》的編劇經驗為例,以實踐者的角度來探討如何利用主動探究過程(active-inquiry process) 來創作互動劇場及設計其互動環節。研究者會擔任該劇的編劇和互動設計,逐一歸納和總結實踐中的經驗。

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TEFO 應用戲劇研究 一般戲劇 戲劇教育 青少年 應用戲劇研究

【委約研究】「賽馬會《奮青樂與路》品格教育音樂劇計劃」研究計劃

本會於2019年受香港話劇團委託進行「賽馬會《奮青樂與路》品格教育音樂劇計劃」研究計劃,期望透過探討學生參與《奮青樂與路》品格教育音樂劇的培訓,了解他們在過程中如何經歷該音樂劇培訓...

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兒童 / 幼兒 匠藝.研.遊|羅婉芬 一般應用劇場理論 一般戲劇 應用戲劇研究

提更好、更進一步的問題

好友 Angie(化名)邀請我去觀她的課。那是一個親子戲劇活動糸列的最後一節,她預備跟小朋友開一家「餐廳」,用前一節學生弄的紙粘土壽司做食物之一。但她不確定這個「餐廳」活動能否預期...

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