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透過戲劇的教與學——在香港尋找一個對話為本的教室
作者 歐怡雯 電郵 auyiman@ymail.com 學位 碩士 學校 英國埃克塞特大學 論文語言 英文 APA CITATION Au, Y (2002). Teaching and learning through drama: in search of a dialogic classroom in Hong Kong. [Masters...
防欺凌論壇劇場在中國農村寄宿中學的實踐——基於專案實踐的實證分析｜DaTEAsia 第12卷
作者 喬秀青、王一鷗、趙菁 電郵 qiaoxiuqing1990@163.com 學校/機構 濟南・山東師範大學心理學院、濟南・山東傳媒學院、濟南・濟南時代春風青少年公益發展中心 語言 英文 APA Citation Qiao, X., Wang, Y., & Zhao, J. (2023). Anti-School Bullying Forum Theatre in Rural Boarding Middle School in China –...
從遊戲到戲劇：中國內地學前兒童戲劇教育的實踐、挑戰和展望｜DaTEAsia 第12卷
...Drama: Practices, Challenges and Prospections of Preschool Children’s Drama Education in Mainland China. The Journal of Drama and Theatre Education in Asia, 12, 65-85. 瀏覽全文 https://tefo.hk/wp-content/uploads/2024/06/螢幕擷取畫面-2024-07-02-155329-1.png 摘要 中國內地自1980年代開啟第三段學前教育課程改革以來，學前教育、教學法和幼兒觀發生劇烈變革。隨著西方教學法與幼兒課程的一道「東移」，西方戲劇教育模式逐漸在內地學前教育改革中得以實踐和發展。 本文採用次級資料分析方法，由「幼兒遊戲」在內地學前教育中的功能出發，介紹內地幼兒園課程與遊戲、美育教育政策的轉變、西方戲劇教育實踐模式引進中國內地幼教界的歷程，以及其在幾個沿海省份城市的發展概略。 本文意圖整合及勾勒千禧年來中國內地學前兒童教育戲劇從「幼兒遊戲」到「戲劇教育」的變革，探討兒童戲劇教育的在內地發展的機遇、趨勢和挑戰。...
新自由主義下香港學生透過戲劇學習英語的反思（英文文章）| DaTEAsia 第8卷
...reflections from students’ learning English through drama. The Journal of Drama and Theatre Education in Asia, 8, 15-40. 瀏覽全文 https://tefo.hk/wp-content/uploads/2021/08/Screen-Shot-2021-08-18-at-4.13.28-PM.png 摘要 作者結合文獻回顧及十多年的前線英語教學經驗反思，觀察到新自由主義對香港英語教育產生的影響。為進一步探討新自由主義對英語教育的掣肘，本文會檢視戲劇教學法與香港英語教育的關係，並討論學生透過戲劇學習英文的研究數據。硏究所引用的英語戲劇課內容，來自參加香港藝術學院舉辦的「以戲劇為教學法」培訓課程的英語老師於課程完結後編寫出來的教案（HKAS, 2016）。本文引用了保羅· 弗萊雷（ Paulo Freire ）的「批判教育學」及戲劇作為「關係教育學」 的論述為討論基礎。在論文末，兩位作者進一步反思「對話式」 （dialogical）和「具人性化」（humanising） 的英語教育的可行性，藉此供香港的戲劇教育同工、英語教師和教育學家參考。...
Hong Kong Connections
Since we were founded, TEFO has been collaborating with different local institutions, troupes and organizations to bring applied theatre and drama education projects to life. We hope that through this...
應用劇場工作坊〈不習慣．練習場〉
〈不習慣．練習場〉回溯習慣一刻，發掘更多可能！ 紅燈停綠燈過是一種規範；故事說多了剩下一個模樣；右手寫字其實都只是一種習慣—— 關於應用劇場，你可能會習慣了某幾款習式、帶領某幾個劇場遊戲、用角色扮演來引發討論；關於教學，你可能會習慣了單向說明、背誦默寫、以科目分門別類…… 而關於習慣，我們可以說不！TEFO準備好與你，來一場不一樣的練習！ 八月至十月期間的三個星期六，TEFO誠邀你來突破固有習慣！我們將舉辦三個分別以故事、遊戲和戲劇為主題的工作坊，透過上下午場結合體驗和思考延伸的部分，一起與你回溯習慣一刻，發掘更多可能！工作坊詳情如下︰ 過程戲劇工作坊｜突破文本框架，跨越分科界線 日期︰2022年8月13日﹙星期六﹚ 時間︰1000-1700﹙1300-1400為午飯時間﹚ 地點︰TEFO開放空間﹙大埔藝術中心307﹚ 對象︰較適合幼兒或小學教育工作者，亦歡迎其他有興趣人士參與 工作坊焦點︰參與及分析以繪本為Pre-text﹙前置文本﹚的過程戲劇；反思戲劇教育與兒童觀的關係以及過程戲劇如何作為課程統整的手法 導師︰譚寶芝博士 譚現任香港教育大學幼兒教育學系助理教授，負責幼兒戲劇教育等科目，以及教育博士課程（幼兒教育）課程統籌。近年研究興趣及計劃包括兒童遊戲文化、戲劇教育融合學前教育課程、幼兒美感經驗等，有關研究成果定期發表於著名的地區和國際學術期刊。 譚亦為香港教育劇場論壇主席及《亞洲戲劇教育學刊》編輯之一，以及為Research in Drama Education: The Journal of Applied Theatre and Performance（Taylor & Francis/Routledge）國際編輯委員會會員。2013-2015年譚博士應香港話劇團委約進行《學校，劇團與學院伙伴教學計劃：戲劇融入學前教育》研究計劃，獲香港藝術發展局2015藝術發展獎藝術教育優秀表現獎（非學校組別）。她在本地幼兒教育研究和推廣戲劇教育的工作，亦榮獲香港教育大學校長獎項2020/21傑出知識轉移表現奬（個人奬項）。 * 香港教育劇場論壇主席譚寶芝博士為本次工作坊擔任義務導師，...
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