...鄭 – 鄭鳳玲） 莫： 今天我們這個「論壇劇場在香港的現況及將來」研討會是由社區文化發展中心和香港教育劇場論壇合辦的。我們有四位講者，就是舒志義、Estella（黃婉萍）、Phoebe （陳玉蘭）和Grace（鄭鳳玲）。 舒：今天的題目是論壇劇場，不如我就講一講我在香港公開大學開辦的一個戲劇教育課程，這個課程是我們特意為正在修讀學士學位的學生開辦的。我們有兩班學士學位的學生，一班主修英文，另一班是雙主修英文和教育，即假設他們讀完之後有志當英文老師。我開設這個戲劇的課程，因為我想開辦戲劇班，於是向我上司建議，他說也好，說語文和戲劇應該也有近似的關係，我們就開辦了一個小小的科目，共五個學分，在學士學位的課程裡面。我就在這樣的背景下開辦了戲劇課程。 因為不是所有學生都修讀教育，所以我的戲劇課程的定位就要廣泛一點，要跟語言有關，又跟教育有關。於是我就開了一個科目叫「Drama as a Communicative Art」，這樣說就教甚麼都可以。我在當中開辦了一個叫「Theatre of the Oppressed 被壓迫者劇場」的項目，沒甚麼特別原因，只是我想弄一個這樣的東西。在這樣的環境下，我和我的學生做了一些被壓迫者劇場。我做了三年半左右，這個課程為時一個學期，三年半加起來，我就教了七次。在這個課程裡，我要學生做一個小組活動（group project），類似你們今天看到的論壇劇場，是一齣有議題的戲，這些議題是要關於一些受到壓迫的人。學生分成小組，每個小組做一齣戲，大約10分鐘。每小組在同學面前演出來，然後就做一個類似剛才的論壇劇場的東西，亦加入一點「坐針氈」（Hot-seating）的元素。 我最近整理一些資料來寫論文，做一點統計，挺有趣的。我總共教過七個學期，我統計過，總共有49個小組，就是說有49個版本的被壓迫者劇場。我看到一個趨勢，挺有趣的，可能反映到一點學生的文化現象。究竟這一班學生對甚麼議題有興趣呢？ 49組裡面，有11組關注兩代之間的問題，那麼兩代之間有甚麼壓迫呢？最典型的就是兒子想讀文科，因為他對於文藝方面很有興趣，但是父母又不喜歡；父母會說：「有沒有搞錯啊！讀當然不要讀這些科！有甚麼用啊？」 這令孩子覺得大人叫他可以做甚麼，就一定要做甚麼。但兩代之間的問題不只限於這些事，亦有新一代的夫婦覺得他們的上一代很麻煩：「唉！那些爺爺很麻煩！希望快點送他走，送他去老人院。」這類都有一兩個個案。這就是說兩代之間的。另外一個比較普遍的是兩性之間的問題，所謂兩性之間的事有甚麼呢？比如說有一些惡老婆對老公呼呼喝喝；亦有從大陸來的老婆，因為中國傳統社會的男尊女卑，要服從老公，有這樣的議題；亦有一組挺有趣的，他們想探討一下「女主外，男主內」的問題，他們演的是老公和老婆協議，老婆出去工作，老公在家中煮飯就行了，結果老婆招來很多閒言閒語，公司的人和鄰居說老公吃軟飯，諸如此類。他們就演繹了兩性之間他們感到興趣的事。還有一些較為普遍 的，貧富之間的一些張力（tension），比如說學校裡有些同學被人欺負，就是因為他窮；也有一些是兩地之間的，比較多人想探討的是老闆對待印傭的問題，老闆會覺得她們是多麼沒用，覺得可以欺負她們；也有關於大陸來的人，說香港人怎麼看不起大陸人之類。另外有一個很大的種類（category），我不知道如何分類，是比較奇怪的一族，例如女同性戀者、男同性戀者、「女人型」的男人、變性人、釋囚、弱智人士；也有一個議題較特別的，應該是某學生的真實個案。那個學生是「金毛」的，他很喜歡染金頭髮、戴鼻環，「heavy metal」（搖滾樂手）的樣子，但他是讀教育的，當他到學校實習的時候就……總之他覺得身邊的人給他很多的壓力，當然包括學校，當然包括他修讀的那個教育課程，但他還是很勇敢地將自己的故事說出來。 我在這裡報告了這樣的趨勢，關於這一班大學生對於甚麼的議題有興趣。不如最後我說說我教這班大學生有甚麼困難，觀察到甚麼情況。我一直都用oppression（壓迫）這個字，但現在再想想，又覺得不是太適合，因為現在的年輕人比較自我中心，不想承認他們是被壓迫的，更不想承認他們是壓迫別人的一群，所以壓迫這個字他們不是很受落，這是第一。第二個問題，因為這個是戲劇課程，所以對他們來說，某程度上是藝術的課程，他們會預期演戲，學習戲劇是甚麼，引致他們所做的議題跟你們今天（《披著狼皮的羊》論壇劇場演出）所看到的真實性會相差很遠，例如學生演繹的兩個更新人士的問題是騷不著癢處的，他們會試試看報紙，看看現在社會上有甚麼人是遭受不平等對待，或者他們聽過身邊有類似的人。在他們創作的過程中，我會入組去問他們：「為何會做這個議題，你對這個議題有很大的感受嗎？」我一路迫他們，結果我發現有一個問題，就是他們不能夠將自己的問題很深入地挖出來，然後呈現出來，再看看怎樣解決；多數學生是說別人的故事，甚至是一些他們聽到但卻不甚了解的問題，當然他們覺得那些屬於一個議題，但議題是甚麼呢？他們又好像不甚了解。這是我看到的其中一個現象。不如我先說到此。 莫：多謝Jack。接下來請Pboebe （陳玉蘭）跟我們說。Phoebe是負責香港藝術學院和澳洲Griffith University合辦的戲劇教育碩士課程，她亦在英國受過訓練，很快會成為博士。 陳： 承你貴言。我想說，我知道今天研討會之前會觀看一個演出，以及之前莫先生邀請我講這個題目的時候，我自己已經在思考幾個問題，這幾個問題在剛才的劇場裡都會有些答案，但與此同時，我也想藉著這些問題來跟大家分享一些想法。 第一件事，當我知道要上來講論壇劇場的現況和發展的時候，我自己的第一個問題會問，如果只去說論壇劇場這個手法，去討論這個手法在香港的現況和發展的時候，其實意義何在呢？還是在談下去的時候，這個手法帶來的意義是否在於互動劇場在香港的情況及可以帶來的潛在可能（potentials）呢？還是我們說的，是一種用社區劇場（community theatre）的方向去看，就是怎樣把劇場帶給更多的人，而不是傳統的劇場，只為某些人而設，只是某些人才會這樣做，究竟是再說那一樣東西呢？我自己也在思考，我們究竟想怎麼去看這一件事呢？...