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等等,我們都需要時間……

2018-01-31|匠藝.研.遊|羅婉芬|

...Stephen, J. (2009). Writing analytically. Boston, MA: Thomson Wadsworth,頁4。 單仁平。2018/01/25。〈少數香港大學生的視野太窄了〉,《環球時報》。http://opinion.huanqiu.com/shanrenping/2018-01/11552378.html。網址。(2018/01/30瀏覽) 立場新聞。2018/01/25。〈【轉載】浸大學生佔領語文中心片段合集〉。(2018/01/30瀏覽) 立場新聞。2018/01/23。〈浸大文學院副院長撰文-促校方取消普通話畢業要求〉。網址。(2018/01/30瀏覽) 明報。2018/01/24。〈校友呂秉權:浸大要讓學生改過 文學院副院長:社會政府也有責任〉。https://news.mingpao.com/ins/instantnews/web_tc/article/20180124/s00001/1516807394438。網址。(2018/01/30瀏覽) 黎明,2018/01/26。〈為何說浸大普通話豁免試丙部難度過高?〉,《立場新聞》。網址。(2018/01/30瀏覽) 楊子琪。2018/01/27。〈從2年拉鋸戰到8小時衝突,浸大學生在爭取什麼?〉,《端傳媒》https://theinitium.com/article/20180127-hongkong-bu-mandarin/。網址。(2018/01/30瀏覽) 王丹麟。2018/01/30。〈浸大被停學兩生,今到語文中心道歉,望社會焦點重投普通話畢業要求〉,https://news.mingpao.com/pns/dailynews/web_tc/article/20180130/s00002/1517249587840。網址。(2018/01/30瀏覽) Wellington, J. J.等著,(2008). Succeeding with your doctorate. London; Thousand Oaks, CA: Sage Publications,頁82。...

TEFO X Chris Cooper:教育戲劇實驗室

2018-09-30|

...【導師簡介:Chris Cooper】 見學國際教育文化院國際總監,英國Accident Time及 Play Lab總監。作為演員,劇作家和導演的Chris自1988年開始在教育性戲劇和劇場領域工作。他是國際知名教育劇場Big Brum Theatre in Education劇團的藝術總監(1999-2015),在過去17年間,為劇團導演了38部教育劇場作品以及許多合作專案, 其中3部他導演的作品由英國重要當代劇作家Edward Bond特別為Big Brum撰寫。自2009年開始,他成為了北京抓馬寶貝教育體驗中心的顧問,與他的合作夥伴Ceri Townsend一起,為3-8歲的中國兒童創作了一系列被稱為《創造力課程》的教育戲劇項目以及兒童繪本。過去8年,Chris與抓馬寶貝創意總監曹曦合作帶領中心將教育戲劇帶到了兒童的早期發展當中。兩人的工作還延伸至劇場領域,通過北京南鑼鼓巷國際戲劇節2010-2015年間每年的戲劇和表演工作坊,兩人發展了受愛德華.邦德影響的一種戲劇手法和劇場樣式,特別是由曹曦導演,Chris寫作的《長凳》,至今被譯成4種語言,在7個城市上演過,中國版本還被收錄在《實驗戲劇三十年》的巡展中。這個系列的第二部《呼吸》正在籌畫,這一系列的單人劇標誌了一種全新的政治劇場的創作,包括正在籌畫的2018-2020年的教育劇場《觸動》以及「魯迅三部曲」。兩人共同創作了7部抓馬教育出品的教育劇場專案。並且製作了大量的研究素材,彙集於《見學國際教育戲劇綠皮書》。 在海外創建劇場作品,教學,培訓,講座以及主持工作坊,在匈牙利,馬爾他,希臘,挪威和愛爾蘭開展持續性的工作,並且在聖三一學院教育系的暑期課程中教授教育劇場。Chris寫作超過30部劇作,他最近的一部作品《人類碎片》被歐盟支援的國際項目「Facing the Gap」採納,來自中國,英國,馬爾他和匈牙利的年輕人在2015-2016年間運用此劇探討了年輕人的危機。他還是英國青年人團體Gap Arts Project的董事之一。他最近的教育劇場作品改編自《傑克和魔豆》將在2016年在抓馬寶貝上演,另一部最新作品《肩並肩》將在2017年由曹曦導演搬上首都的戲劇舞臺。Chris還在諸多教育戲劇和劇場的期刊和出版物上寫作許多理論文章。 如果有興趣瞭解Chris的其中一些想法,可參考閱讀: 1. 《戲劇,一個公共空間》 https://mp.weixin.qq.com/s/OlCe0_Jd2w6D0BtJfp0D8A 2. 《想像的現實》 https://mp.weixin.qq.com/s/r8nj1Uu5x1uWphhl2uYzRw 3. 《見學國際教育戲劇綠皮書》https://mp.weixin.qq.com/s/CgB-Lbhl9HCSqn5p0yxi1g https://mp.weixin.qq.com/s/2fEfhayU08YN8WhZj_qJUw https://mp.weixin.qq.com/s/4Z15U9SJax1iqNqG5dIjTw...

How Enhanced Forum Theatre Helps Parents Reflect on Their Parenting Experience | DaTEAsia Vol. 5

2015-11-01|Applied Theatre Practice, Journal of Drama and Theatre Education in Asia (DaTEAsia), Forum Theatre, Applied Theatre Research|

...parent-participants were able to reflect on the parenting issues, some have new understandings on their parenting skills and a few of them even show changes in their perspective and actions....

《聽說大埔II》社區種子藝術義工培訓︰一人一故事劇場

2022-09-09|

...10月9日|12:00 n.n.、3:00pm|廣福社區會堂 🔖報名:https://www.art-mate.net/doc/62538 點選「立即報名」>> 點選「一人一故事劇場跨代連結工作坊」>>選擇觀賞學員社區巡迴展演 🌟網上報名,費用全免 🌟觀眾在進入場館之前,必須佩戴自備的口罩及符合「疫苗通行證 」實施的相關要求,並利用手機掃瞄「 安心出行」二維碼,豁免人士除外。 – 「 十八有藝 」—大埔社區演藝計劃 一個全年性計劃,希望鼓勵區內居民參與演藝活動,建構出屬於他們的社區演藝計劃,透過可延續同深化的活動,在區內推廣表演藝術,進一步推動藝術發展,加強社區藝術氛圍。 節目查詢 康樂及文化事務處 電話/ 25911340 網頁/ www.lcsd.gov.hk/cpo 香港教育劇場論壇 電話/ 2511 5997﹙吳小姐﹚ 電郵/ projects@tefo.hk 網頁/ www.tefo.hk 主辦:康樂及文化事務署  ...

做學生研究,孕育學生探究者

2019-07-15|匠藝.研.遊|羅婉芬, 一般應用劇場理論, 應用戲劇研究|

...R.編,易進譯。《學生作為硏究者:創建有意義的課堂》。北京:中國輕工業出版社,頁3。 3. 林景輝。(2019年6月14日)。〈【逃犯條例】大律師公會「懶人包」 24條問答拆解條例修訂內容〉,政情,《香港01》。載於https://www.hk01.com/政情/337833/逃犯條例-大律師公會-懶人包-24條問答拆解條例修訂內容 4. 香港特別政局新聞公報。(2019年6月16日)。〈政府回應遊行〉 https://www.info.gov.hk/gia/general/201906/16/P2019061600738.htm 立場新聞。(2019年7月6日)。〈羅范椒芬:不應將年輕人輕生責任直接歸咎政府 如有官員自願問責下台「未嘗不可」〉《立場新聞》。 都市日報。(2019年6月13日)。〈修訂《逃犯條例》風波 七十二人傷 一哥指騷亂 市民反「二讀」爆衝突 再升級 警開三類槍 對付示威者〉,《都市日報》。 明報。(2019年7月3日)。〈凌晨4時記招 林鄭譴責暴力 未答問責〉,載於https://m.mingpao.com/pns/要聞/article/20190703/s00001/1562091756812/凌晨4時記招-林鄭譴責暴力-未答問責 香港經濟日報。(2019年7月9日)。〈旺角清場惹爭議 警:需保公共安全〉。《香港經濟日報》港聞版。載於 https://paper.hket.com/article/2395327/旺角清場惹爭議%20警 5. 參閱Kincheloe & Steinberg 2002,頁5。 6. 參閱本專欄另一文章:〈希望和絕望:一個研究匠人的生命故事〉https://bit.ly/3qbdRq2  ...

與數據共舞

2017-11-08|匠藝.研.遊|羅婉芬, 一般應用劇場理論, 應用戲劇研究|

...Oxford University Press. 3. Conquergood, D. (1991). “Rethinking ethnography.” Communication Monographs,58,頁180。另可參閱羅婉芬,(2015)。〈走進文化生活〉《亞洲戲劇教育學刊》第五期,頁1-9。 4. Saldaña, J. (2015). Thinking qualitatively: Methods of mind. Thousand Oaks, California: SAGE. 5. 同上,頁3。 6. 同上,頁4。 7. 同上,頁5。...

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