《TEFOzine》特意訪問了四所學校，了解她們如何規劃OLE「藝術發展」的學習活動，以及課程設計和實踐經驗，以供教育界同工參考。四所學校雖具備不同的文化和特色，然而，相同的是把「藝術發展」納入課程，確立清晰的教學目標和完善的課程結構，培養學生對藝術的興趣和品味。「藝術發展」納入課程之後，學習活動在課堂時間進行，確保每一位學生能夠接觸藝術，學習藝術；有持續性的課堂學習，加上學習成果的展演，鼓勵學生參與和投入，提升藝術教育的成效。 Part I: https://issuu.com/tefo_hk/docs/tefo8-p1_all_pages________finish Part II: https://issuu.com/tefo_hk/docs/tefozine_8-48-68...

今期我們特意專訪兩個近期在香港的論壇劇場製作，包括《戲出新天地》（香港藝術學院製作，禁毒基金委託）及《「一個人在途上」感動生命劇場》（香港撒瑪利亞防止自殺會製作），了解這種模式在學校及社區實踐時為我們帶來的啟示。另外，我們也專訪好戲量，了解他們揉合「一人一故事劇場」（Playback）及「論壇劇場」模式，發展出「展望劇場」（Playforward)的原因。且看論壇劇場在香港的演變，以及它可能帶來的「革命的預演」吧！ Part I: https://issuu.com/tefo_hk/docs/tefo9-op_finish Part II: https://issuu.com/tefo_hk/docs/tefozine_9-48-68...

Your Content Goes Here2012年，香港教育劇場論壇（TEFO）成立的第十個年頭，過去十年，TEFO與戲劇教育界共同成長。十年前TEFO由零開始，迅速成長；十年後，TEFO能夠設立秘書處，僱用三位全職行政人員，成為藝發局資助團體，舉辦過三次國際學術會議，會員數目與日俱增。同時，在教育改革、西九文化區的醞釀及藝術教育日漸普及的情況下，香港的戲劇教育持續而穩定地發展，不少學校及社福機構紛紛引用不同的戲劇教育法，協助教學及社會服務。本期《TEFOzine》以「回望十年；TEFO與戲劇教育的成長」為專題，紀錄TEFO的成長，回顧2002年至2012年TEFO與戲劇教育界的重大事件，作為簡單的總結，並展望未來，尋求進一步發展戲劇教育的路向。 Part I: https://issuu.com/tefo_hk/docs/tefo10_op2_finish Part II: https://issuu.com/tefo_hk/docs/tefozine_10-42-68...

一人一故事劇場（Playback Theatre）自1975年由Jonathan Fox與Jo Salas創立，是一種即興的劇場活動。演員運用形體動作、音樂或戲劇的形式，演繹觀眾所分享的故事。它在香港已發展十多年，並廣泛應用於不同的社群及服務專業發展當中。今次有幸訪問到Jo Salas，了解在她心目中，一人一故事劇場最重要的理念到底是甚麼⋯⋯ Part I: https://issuu.com/tefo_hk/docs/tefo_11_300_1 Part II: https://issuu.com/tefo_hk/docs/tefozine_11-36-48...

異常 、異性、 異樣、 異己、 異端、 異鄉、 異化、 異味 、詫異、 差異、 怪異 、離異、 奇異、大同小異⋯⋯ 「異」令你聯繫甚麼？ 不符合正統 ，正常 ？具特色的另類？ 不同與分別？ Part I: https://issuu.com/tefo_hk/docs/tefozine_16_online_v2 Part II: https://issuu.com/tefo_hk/docs/tefozine_16-34-60...