紀錄及檔案在藝術領域所受到的關注不下於實踐本身。
劇場藝術的紀錄與檔案在定義上雖然並非藝術的當下,但是它指涉藝術於存續功能。
仔細的記錄及詳盡的反思,為創作到演出的過程得以延伸,成為業界積累的智慧與學習的參考。

TEFO一直以持之以恆地思考如何更好地發揮網絡平台及業界支援機構的責任,我們希望使「共享知識」的核心原則有更好的規劃。
我們強化收集、整理及保存業界實踐及資訊的「資料庫」的功能,使業界的實踐研究、紀錄及檔案成為現在及後來者提供想像力、創造力的啟發。

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亞洲戲劇教育學刊

學刊徵稿《亞洲戲劇教育學刊(DaTEAsia)2024年IDEA大會特刊》徵稿

學刊徵稿 《亞洲戲劇教育學刊(DaTEAsia)2024年IDEA大會特刊》徵稿 徵稿內容 《亞洲戲劇教育學刊:2024第十屆國際戲劇/劇場與教育大會(IDEA)特刊》歡迎廣大學者...

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一般應用劇場實踐 戲劇教育 TEFO 活動報導 論壇劇場 過程戲劇

【活動報導】應用劇場跨界實踐交流1.0應用劇場 X 可持續發展

TEFO全新策劃的「應用劇場跨界實踐交流1.0」計劃,首場活動「應用劇場 X 可持續發展」於2024年5月5日順利進行。我們分別邀請了三位對主題有豐富實踐經驗的嘉賓,包括近年積極應...

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一般應用劇場實踐 論壇劇場 玲想篇|鄭鳳玲

論壇劇場記事一之反思:尊重與溝通的力量

在論壇劇場的創作過程中,我們經常面臨各種意見分歧和挑戰。其中有一小插曲,讓我們深刻反思了何謂真正的團隊精神,以及如何在尊重個體需求的同時,為了大局捨己。 小貓是一個充滿自信、直率和...

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亞洲戲劇教育學刊

菲律賓與台灣的社區參與式劇場如何藉由戲劇創作展演面對由氣候變遷所引發的天然災害相關之議題探討及其相應之另類哲學與美學策略之探究分析

面對眾多由地理位置與文化建構所造成的社群及人群距離,在颱風、水災和自然資源過度耗損的亞洲情形尤為劇烈。因此,許多地處在全球南方位置的菲律賓和台灣的社區劇場工作者,開始嘗試減少各種距離,也藉由社區劇場反思許多氣候變遷之下所引發的環境天災挑戰,以及四齣劇場創作所提出對應的不同美學策略。當中包括了城鄉差距的社區劇場音樂劇和鄉間與民眾共同一起創作發展的社區敘事劇場,這四齣戲運用了大量的大眾劇場策略以及原住民的祭典歌舞,也引用了原住民的自然哲學與亞洲的老莊思想中的環境自然倫理哲學,來提供當代氣候變遷下全球環境危機的另類面對及調整之道。另一方面,也提出藝術陪伴以及化解紛爭凝聚社區認同的美學策略,同時也協助災區的居民做心理韌性的建立與防災知識和策略的訓練與覺察,希望能夠協助居民面對未來的天然災害。

作者 王婉容 電郵 carlowa@mail.nutn.edu.tw  學校/機構 臺南・國立臺南大學戲劇創作與應用學系 語言 英文 APA Citation Wang, W. (...

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亞洲戲劇教育學刊

防欺凌論壇劇場在中國農村寄宿中學的實踐——基於專案實踐的實證分析|DaTEAsia 第12卷

2021年,修訂後的《中華人民共和國未成年人保護法》首次在立法中對欺凌進行了定義,並明確規定學校必須建立防止欺凌的機制。但如何建立一個可行的工作體系仍需進一步探索。本研究在一所中國農村寄宿制中學開展為期一個學期的防校園欺凌論壇劇場,並進行定性和定量分析。項目基於實際情況,引入社會情感學習(social-emotional learning,簡稱 SEL)框架作為教學和評估的工具。結果顯示,欺凌與SEL之間存在顯著的負相關。論壇劇場改善了學生的SEL,可以看作是SEL學習與實踐的橋樑。防校園欺凌論壇劇場在中國教育環境中是有效和可行的,需要以學生的心理和人格發展為依託。

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亞洲戲劇教育學刊

從遊戲到戲劇:中國內地學前兒童戲劇教育的實踐、挑戰和展望|DaTEAsia 第12卷

中國內地自1980年代開啟第三段學前教育課程改革以來,學前教育、教學法和幼兒觀發生劇烈變革。隨著西方教學法與幼兒課程的一道「東移」,西方戲劇教育模式逐漸在內地學前教育改革中得以實踐和發展。

本文採用次級資料分析方法,由「幼兒遊戲」在內地學前教育中的功能出發,介紹內地幼兒園課程與遊戲、美育教育政策的轉變、西方戲劇教育實踐模式引進中國內地幼教界的歷程,以及其在幾個沿海省份城市的發展概略。

本文意圖整合及勾勒千禧年來中國內地學前兒童教育戲劇從「幼兒遊戲」到「戲劇教育」的變革,探討兒童戲劇教育的在內地發展的機遇、趨勢和挑戰。

作者 王鎬銳 電郵 s1129943@s.eduhk.hkw 學校/機構 香港・香港教育大學 語言 中文 APA Citation Wang, H. (2023). From Pl...

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