紀錄及檔案在藝術領域所受到的關注不下於實踐本身。
劇場藝術的紀錄與檔案在定義上雖然並非藝術的當下,但是它指涉藝術於存續功能。
仔細的記錄及詳盡的反思,為創作到演出的過程得以延伸,成為業界積累的智慧與學習的參考。

TEFO一直以持之以恆地思考如何更好地發揮網絡平台及業界支援機構的責任,我們希望使「共享知識」的核心原則有更好的規劃。
我們強化收集、整理及保存業界實踐及資訊的「資料庫」的功能,使業界的實踐研究、紀錄及檔案成為現在及後來者提供想像力、創造力的啟發。

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一般應用劇場實踐 香港實踐計劃 一般應用劇場理論 一般戲劇 戲劇教育 教育劇場 論壇劇場 一人一故事劇場 過程戲劇 社區劇場 應用戲劇研究

《IDEA2024︰實踐交匯》香港工作者參與 【 國際戲劇/劇場與教育聯盟】第十屆世界大會發表分享

【國際戲劇/劇場與教育聯盟】第十屆世界大會於2024年7月16-20日在中國北京朝陽區舉行,香港教育劇場論壇﹙TEFO﹚組織了「IDEA 2024 香港代表團」, 兩名TEFO代表...

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一般應用劇場理論 應用劇場/戲劇研究 應用戲劇研究

香港新興戲劇行業 「應用劇場」的特點及專業性研究報告

應用劇場/戲劇(Applied Drama/Theatre,本報告簡稱 AD/T)是上世紀八十年代引入香港。到了九十年代,在政府政策、劇團參與,以及先導者等多方推動下,AD/T 持...

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一般應用劇場實踐 匠藝.研.遊|羅婉芬 一般應用劇場理論 劇場遊戲

遊戲與人

講起玩遊戲(play),我們一般會想到成人和孩童。腦海浮現的畫面大概有電視遊戲節目中參加者嘻嘻哈哈互相整蠱或被節目組戲弄的情景,或小朋友去playgroup(遊戲班)學習。也會想到...

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不同 情|逗點 C+ 一般應用劇場實踐 兒童 / 幼兒 一般應用劇場理論 長者 戲劇教育 婦女 青少年 社區劇場

共融的「參、與、混、作」

社會經常有共融活動。活動如何才算是「共融」? 共融讓人聯想到平等機會、彼此尊重、接納差異。如此說來,共融應發生在所有群體。然而因著不同的背景和差異,共融似乎非自然而生,而是要經過刻...

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亞洲戲劇教育學刊 一般應用劇場理論 戲劇教育

人類的想像行動:戲劇與教育文化 (英文文章) | DaTEAsia 第9卷

教育戲劇和戲場的「 要旨」,是生而為人是怎樣一回事,我們專注自身。自身固然是由社會建構,而戲劇和劇場是社會的藝術形式, 自身與社會及自身中社會的關係正是我們的工作核心。形式與內容密不可分,意義建構至為重要,因此如何學習戲劇藝術形式所奉行 的哲學和教學法及孕育藝術戲劇形式的教育文化,是我們所做一切的關鍵。

作者 Chris Cooper 電郵 chris@accident-time.co.uk 學校/機構 北京.抓馬寶貝 語言 英文 APA Citation Cooper, C. (...

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匠藝.研.遊|羅婉芬 一般應用劇場理論 社區劇場

疫情下,社區劇場再造「社區」⋯⋯

社區、社群(community)有共同體的意思,由關係與情感所組成。(註1) 然而,共同體中的個人面貌並不一樣。那麼,以社區為題材的劇場故事可以怎樣編寫才令到個體在集體之中不至於面...

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