香港學校戲劇教育發展範式的轉變 ｜DaTEAsia 第1卷

COMPLETE APA CITATION

Chan, C. W. A Paradigm Shift in the Implementation of Drama Education in Hong Kong Schools. The Journal of Drama and Theatre Education in Asia. 1, 69-79.

在一項有關香港戲劇教育現況和成效的研究中，顯示學校校長贊同戲劇對學生各方面的發展可產生正面的影響。超逾九成學校表示戲劇有助學生發展他們的共通能力，於提昇學生的協作能力和自信心兩方面尤為認同；也表示戲劇能增強學生的學習動機、幫助他們提升語文能力與及知識的轉化和運用，有助學生培養他們的品德情意。此外，校長也認為戲劇能夠提升學生在中國語文、英國語文、 藝術及個人、社會及人文教育等學習領域的學習成效。然而把戲劇納入正規課程的學校為數不多，投放在戲劇教育方面的資源也有所不足。在教節的安排上，戲劇課在每週/循環週只佔 1 至 2 教節，與校內其他「非學術」科目相若。這現象反映校長在推動學校的戲 劇教育時，可能面對很大的張力。本文旨在從轉變管理和課程管理的角度探討學校如何推動戲劇教育。