你是否正考慮在將來新高中中文課程中開設那個選修單元呢？筆者在過去兩年，於一所中學與中文科教師共同準備新高中課程的「初中中文科戲劇單元」。兩年的試驗，太多的點點滴滴，以下是其中三個使我難忘的片段。
甚少回校上課的中三同學甲，有一天闖進教員室，向中文老師說：「老師，讓我參與中文堂的演戲啦！」
中一同學乙在戲劇單元完結後，接受訪問時，說道：「我喜歡上戲劇單元。在這個單元中，我覺得老師變得溫柔和善良。」
其中一位參與戲劇單元教學的教師在檢討會上分享說：「教授戲劇單元頗辛苦，可是付出是值得的。我班上有一名學生，在上中文課時，每每都雲遊太空。可是，很奇怪地，在戲劇單元裡，他突然從『星球』回到了地球，積極地參與中文課。」
在十八至二十四節的戲劇單元裡，學生不僅學習戲劇作為文學體裁，而著重行動的戲劇也為學生締造了應用語文的平台。初中單元的重點是要揉合其他單元的學習，讓學生能在戲劇單元中把學過的語文知識應用出來。例如：中一級的重點是承接著在其他單元所學到的人物描寫要點，再加上戲劇的人物設計技巧，創作角色及片段。
在過程中，學生經歷讀劇本、寫劇本；創作、演繹；時而個人反思，時而通過小組合作，探索創作主題。由於這個單元沒有教授固定篇章的壓力，老師較能持開放及親和的態度，與學生一起創作。當逐步看到從無到文字，從文字到演出文字，不同能力的學生都能在當中找到適合自己的崗位。
準備這個課程，非戲劇本科出身的中文科教師，固然會戰戰兢兢。可是，從實踐中卻證明了只要邊做邊學，大家一起檢討、改善，信心就慢慢建立起來。經過兩年，與我合作的老師們從戲劇單元教學中找到樂趣之餘，也為他們對語文教學法提供了新視野，嘗試進一步把一些戲劇技巧應用於教授其他單元，相得益彰。
若果你還未決定開設的選修單元，或者，「戲劇工作坊」會是一個不錯的選擇！
標籤:
