教了H中學許多年。因為學校規定，參加戲劇學會的同學都是初中生。當中固然有七情上面的同學，但大部分都是青澀害羞的。聽聽他們的期望，他們都會用蚊滋聲量跟我說，喜歡戲劇，想做演員。每次看著他們靦腆的眼神，都會提醒我，他們的需要不單單學做戲這麼簡單。
一個年輕人踏入活動室，參加一個名為戲劇學會的物體，其實他們的身心正在經歷什麼呢？
一個可怕的坐法——圍圈坐。在平日的課室，年輕人的身體習慣藏在桌椅背後，而且全都面向黑板，多麼有安全感。但圍圈坐呢？這是全然的「坦露」，一個人的身體整個地、清晰地展示在別人面前。對於一個正在急速成長中的身體，這種「坦露」的心理壓力，是需要導師多加留意的。
同學的眼光。這個年紀特別在意同學的眼光，要站在眾人面前表現/表演自己，都需要很大的勇氣。在分組創作時，如何表達自己的想法，或者聆聽、回應別人的想法，如何與別人合作，這都牽涉到組員之間的關係：男女、不同年級、母語是什麼、組裡有多少「自己人」。所以，組員之間的關係都需要導師和老師用心經營。
集體創作：如何在個人意念/意志與集體意念/意志中取得平衡呢？創作，從來都是赤裸的，你的意念和選擇都或多或少反映了你的想法、經歷、價值觀。每個意念都有獨特的價值，如何讓每個意念都獲得充分的肯定和展現？如何幫助學生帶著最單純的眼光看這些意念，以致我們作最後投票時，不是因為親疏有別而投票？
演戲。演戲從來都不是一堆技巧就能事成。如何幫助演員由衷地體會角色的處境和心理狀態，由衷地展演角色的行動和反應，並且能跟對手在台上真實地交流？演員的內心一定要跟角色聯繫上或觸碰到。
因此，一個參與戲劇學會的會員，他/她不單是編劇、演員（或是後台工作人員），也是學會組織的一員，經歷著由個人到群體，由內在到外在種種的互動和挑戰（見附圖），既要面對自己的內心，也要於人前展露自己，絕對不是容易的事。如果有一天，你再次看到這些羞澀的臉容，請你在心裡擁抱他們一下。
戲劇就是把人從各種體制及身分中，還原成為一個人，以人的角度來看待。
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