澳門應用劇場協會去年11月舉行「戲劇如何在學校與社區、劇場之間『活』用？」系列講座，約50名劇場從業員、教育工作者以及市民等出席。協會首次舉辦講座活動，創辦人徐靈芝致歡迎辭時表示希望構建平台，讓業界交流心得。講座分為學校、社區和劇場三大主題，有10名講者分享經驗，包括本澳藝團代表和外地業界人士。
講座一：從校園戲劇巡演重建澳門人身份認同？
第一場講座以學校為題，夢劇社、足跡和草莓田分享他們到校園戲劇巡演的經驗和宗旨。三個藝團演出內容、對象不同，但目標相近，希望透過巡演讓新一代學子更了解澳門歷史和故事，同時透過戲劇反思社會。題材由澳門人的身份認同，到舊區重建，一一在巡演裏百花齊放。
例如夢劇社製作卡通車，由澳門社區走到課室，介紹澳門歷史和建築物。足跡則以角色「牛牛」作為「生招牌」創作一系列故事，包括舊區重建、海洋生物圈養問題等。至於藝團草莓田，則希望透過戲劇教育彌補正規教育的缺失，引領學生思考身份認同。
從校園戲劇巡演重建澳門人身份認同？—— 澳門應用劇場協會講座之一
校園戲劇巡演，值錢嗎？
不過，同時業界也面對學校不願意付費和資源不足問題，令有心戲劇人裹足不前。
草莓田核心成員盧惠儀小姐指，籌備一次巡演起碼花6至9個月。藝團資源有限，大部分學校不願意付款，加上坊間有不少團體提供免費活動，藝團難以競爭。足跡理事長盧頌寧甚至形容校園巡演是「邊緣」活動，部分學校完全沒有相關經費，扼殺學生接觸的機會。
另一方面，戲劇巡演在不同人的眼中，價值懸殊。其中夢劇社理事長陳嘉宜表示，曾經有學校認為道具只是紙皮，質疑憑甚麼收費那麼貴，亦有家長表示「我看到你用廢物去重新製作，你的成本就很低」。學校和家長往往忽視一件道具背後的巧思、時間和金錢成本等。
講座二：藝術能改變社會？
第二場講座以社區為題，探討藝術如何連結社區、解決深層次問題。零距離合作社自每月淨灘一次，拾到的廢物會清洗、日曬、組裝成為獨一無二的「海廢偶」，用於政府「環保加fun站」的巡演。大老鼠兒童戲劇團利用繪本故事工作坊以及劇場遊戲，在澳門監獄展開一場「實驗」，看看能否拉近囚犯與子女之間的關係。石頭公社則每年舉辦「Todos Fest」藝術節，歡迎社會上任何人參與，包括身心障礙和高齡群體。
科學館：以科普劇場擴闊博物館與訪客的關係
在眾多分享者之中，黃詠芝是唯一代表政府部門的講者。她畢業於臺灣國立臺南大學的創作應用戲劇系研究所，受《博物館也是劇場》一書啟發，在澳門科學館開展科普劇場。
「其實現在博物館不但是一個正規教育的傳播場所，而是非正規教育的傳播場所……不一定只是說硬科學，也很想更多是軟科學的東西，可能是科學史、科學思辯等，我覺得這和戲劇其實是很可以結合的。」
黃詠芝希望，科學館與訪客的關係不僅是「說與聽」，更是一種「動態」的感受。科學館內的航海科學廳設有一艘大木船，船頭是舞台，船尾是觀眾席。2011年起設有「科普劇場」，教授太陽系、環保等知識。科學館還有演員進駐不同角落，講解科學小故事，例如是中國科學家錢學森、李四光、謝希德的生平、中國在航天、地質、芯片研究的歷程。
因着科學館的場地及資源，黃詠芝能策劃多套劇目和「快閃」劇場。科學館有七套劇目隨時可以上演，學校因應自身課程進度和內容，選擇適合學生觀賞的劇目。
講座三：現在的社會和年青一代，需要甚麼？
在第三場講座，講者來自北京、香港和澳門，分享以及時下教育兒童及青年人的困境。其中，澳門應用劇場協會會長徐靈芝從事戲劇教育多年，曾經被不少家長「挑戰」，問為何坊間有那麼多的兒童活動，偏要選擇戲劇。徐靈芝認為戲劇的益處並非透過成果來量度，而是過程，還有學生接觸戲劇後變得更自信，更願意分享等。
香港話劇團教育節目統籌梁智聰指，2010年後出生的「α世代」透過螢幕去認識世界，擔心犯錯和失敗。他疑惑：戲劇能讓α世代的兒童有更好的成長嗎？他認為戲劇是一個「長線投資」，容讓人們找回真實的情感，擁抱生命中的挫敗與意外，但實際要仍需摸索。
北京抓馬教育創意總監曹曦主張戲劇應一直保持對社會的質問及挑戰，不過信念近年動搖。他原本認為年輕人能夠透過虛擬的戲劇世界，表達無法言喻的想法，但在近年的即興演出中，學生似乎還是跟着現實的「劇本」走。他呼籲戲劇教育工作者不要把所有問題都留待劇場解決，現實裏也要發聲、表達。
現在的社會和年青一代，需要甚麼？—— 澳門應用劇場協會講座之三
總結
本地藝團繼續前行的障礙是劇團本身資源不足，可以演出的場數或規模有限。如果要得到政府或公營機構的贊助和資源，演出的主題就可能被人牽着鼻子走，難以沿用劇團本身關心的議題。另一方面，社會對戲劇教育的認受性偏低，學校或家長懷疑戲劇教育的作用，或是要求短期內有成果。加上坊間已經有大量供兒童及青少年參加的免費活動，收費的戲劇教育變得「奢侈」。種種因素，令應用戲劇在澳門生存空間受壓。
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