在一次針對家長的工作坊中，目的是探索親子關係與溝通。工作坊的時間並不長，要在短時間內讓家長們分享他們與子女的關係及其中的故事，實際上相當具有挑戰性。每位家長與子女之間的互動和衝突各不相同，因此，我決定使用空椅子作為媒介，以促進他們想像與子女之間的關係與故事。
一開始，我問家長們，假如這兩張椅子代表兩個人，他們會如何用這兩張椅子來呈現良好的親子關係？他們通常會將椅子並排或面對面，展現他們對理想關係的看法。
接著，我請他們用同樣的方式來呈現令自己不滿的親子關係。這時，兩張椅子變得有些疏遠，甚至背對背。我隨後詢問他們，面對這樣的疏遠或衝突，什麼可以改變椅子的擺放，讓兩張椅子從令人不滿的關係轉化為良好的關係。
於是，我請他們兩人一組，分享具體的親子關係故事，然後分組坐在椅子上，呈現這些故事的細節。由於演出時間有限，觀眾從故事中獲得的共鳴，並非來自故事的具體情節，而是在於其中的情感和無奈。
在眾多故事中，他們選擇了一個較多人感同身受的經歷來深入探討。這個故事講述了子女因發脾氣而浪費了媽媽精心準備的晚餐。我請他們輪流坐在代表自己的椅子上，為故事中的媽媽表達內心的想法。一方面，她們對食物的浪費感到心疼；另一方面，擔心子女因此沒有好好進食。有些人提出，如果子女浪費食物，自己會在隔天重新拿來吃，這樣就不會浪費。然而，經過大家輪流代入角色後，他們發現，食物是否被浪費並不是重點，媽媽的不開心其實源於她在煮食過程中付出的愛，卻沒有得到孩子的尊重。
然後，我請他們坐在代表子女的椅子上，代入孩子的角色，演繹不吃晚餐的原因。起初，他們演繹孩子因想打機而不吃飯，或者單純不想吃，沒有明確的理由。隨著我加入媽媽與子女的互動，他們逐漸了解到，孩子其實並不是不想吃，而是可能想先打完一關遊戲再來吃，但中途媽媽的催促和語氣卻令孩子感到煩厭，因此對話反而使他們更不想進食。我讓演繹媽媽的人試著不要催促，而是以媽媽的身份表達自己的想法和感受，然後讓扮演子女的參加者分享聽到這樣媽媽的內心想法後，自己的感受和心情是否會有所改變。
雖然這一系列的討論並未找到完美改善親子關係的溝通方式或解決方案，但透過這樣的互動，家長們增進了對自身情感的理解之餘，也嘗試代入對方的想法，理解孩子的真實需求和情感。
最終，這次工作坊雖然是一場沒有子女在場的親子關係探索，但當家長們代入彼此的角色並感同身受時，成為了重新審視自己與子女之間互動方式的契機。
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