《小不點的故事》，對於我來說是一個十分重要的演出，除了他是創團作品之外，他還是我第一個認識兒童劇的窗口。
這次的創作過程，最困難的是就著一個已產生的作品，我要決定是否作出修改。如果要改，怎樣改？我能把他變得更好嗎？
這次重演緣起自一次演出時，我們發現有一個問題一直沒有解決，就是3個人演4個角色，在結局時永遠不能4人同時出場。我們希望把故事變得更完整，於是邀請了一位很合適成為「小不點」這個角色的新成員加入。另外，我們製作了3個新的「小不點」戲偶（包括「小不點」、「小不點爸爸」和「小不點媽媽」）。但是由於沒有重新整理劇本，總覺得未能好好運用新的戲偶，於是我膽粗粗，重新編寫劇本，來重演這個故事。
另外一個特別的地方，就是我下定決心成為導演。導演一職，對於我來說必定要是一個很有想法，很清楚瞭解自己，並非常有經驗的人。所以，由創團至今第四年，我也一直沒有勇氣去擔當這個角色。我們以往的演出，都是團員們共同創作，或者邀請有經驗的導演負責。還記得上一個演出，我們邀請了台灣導演佩玉跟我們合作，當中有一段戲，由我負責跟兩位演員排練，那是一次很特別的經驗，我首次感到：「原來我可以」。之後，在與佩玉一次傾談時，她跟我說：「我覺得你可以試試做導演。」這句話給了我很大的肯定。在最近一次TEFO的韓國考察之旅中，我跟一個當地的兒童劇團交流，那個導演什麼事情也自己做，就算失敗的想法和作品也記錄下來，並不介意與我們分享。終於令我鼓起勇氣，要認真做一次導演。
在這次《小不點的故事》重演中，我嘗試把自己的想法放進新劇本裡。之前，在思考如何建構小朋友進入「小不點」的世界時，都是一開始演出便介紹「小不點」，從而引入思考甚麼形狀最好等問題。這次我嘗試在開首的時候設定一個清潔工人在掉垃圾的情景來引入「好與不好」和「有用或沒用」的觀念。在演出的開始時，小朋友透過幫忙掉垃圾而進入場景。清潔工人把黑色的咕𠱸掉進垃圾站，忽然，黑色咕𠱸變成「小不點」走出來詰問：「為何人不喜歡黑色？」清潔工人回答：「點解？就係覺得黑色唔好囉！」結尾時，清潔工人與「小不點」再相遇，他們一起玩堆砌形狀，最後，清潔工人跟小不點說再見，清潔工人不知是夢還是真實，望望自己跟小不點的創作，帶著黑色cushion滿足地離開。
演出完後，我們馬上進入工作坊，小朋友跟家長一同用自己坐着的形狀cushion玩遊戲，看看可以把它們變成甚麼？這次的經驗讓我明白，兒童劇應該思考如何讓小朋友進入想像世界，然後如何從想像世界引發更多想像，演出完後，是我們一同看看小朋友建構了什麼世界的最好時機。期望，每一場演出之後，有更多「小不點的故事」在一直延伸，不斷建構，讓家長看見孩子更多。
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