出版這本書的目的，是讓教統局掌握有關資訊－我們的社會中不乏實各種形式戲劇教育的需要。不過，真正的實施還需要一些變革推動者－一個教統局認同的確概念。教師校長是前線的變革推動者，在大後方，我們需要的是政策。有一次我跟一我位表示有興趣施行戲劇教育的校長攀談，提到他對實現這一夢想頗為猶豫，他說：「沒有政府的指引書籍，不消說，實在很難做。」

香港的戲劇教育自 70 年代末至今已發展了二十多年，業內的交流與共識日漸鞏固。「戲劇在校園」2002 會議文集輯錄了多位本地學位與海外戲劇教育工作者的經驗和心得，藉以為讀者提供多元的個案分享，也為在可見的未來香港將越益繁多的研究與實踐工作提供參考資源。

 2000 年教統會提出的「教育教革方案」將美術教育和藝術教學提升為學教工作中不可微缺少的重要一環，假如成功推行，將有助香港培養出具有創意、又敏於行動的新一代。但這種全人教育在香港未有先例，如何把藝術教育簡單有效地包括在現行課程之內，是本地教育工作者正面對的挑戰。本書記錄了記錄了外國專家及本地藝術教育工作者的經驗分享，提供一些啓發與小貼士，向現職教師展示掌握及實踐戲劇教育的策略與方法。書中描述了多種藝術教育模式，家長及關心教育發展的讀者亦能從中了解本地學校將發生的變化。