香港在近十多年來，各類型的種子計劃、大小本地及國際研討會相繼舉行，還有新高中課程的中、英文科中新設與戲劇相關的選修單元，都大大倡導了戲劇教育在學校的本位探討。

事實上，本港有很多教師對戲劇都有濃厚的興趣，他們的愛好包括了編、導、演、甚至是舞台效果設計等，水平也相當不俗，而他們大多在學校帶領戲劇活動，或負責學校戲劇製作。

聽到「聊齋」，同學們第一個想到的可能是「古典文學」，第一反應可能會覺得悶，但如果想到的是「中國的鬼故代表作」，同學們可能就會感到很刺激了！鬼故，哪個中學生不愛聽呢？又要怕又要聽……

新加坡教育部於2007年推行新的小學華文課程時，採用了單元模式的課程架構，其中釋放了百分之二十到三十的「課程留白空間」(curriculum white space)，授權學校進行相關校本單元內容（以下簡稱「校本課程」）之發展，並開發教師課程設計的專業能力。

For a long time drama has been an activity well received by the students of the Pentacostal Lam Hon Kwong School. They gained confidence and generic skills from engaging in drama activities. They developed fluency and clarity in public speaking and in inter-personal communication. With these favorable conditions and funding from the Quality Education Fund, the School introduced the first local drama curriculum in 2000-01.

Alito Alessi（美國編舞家）的 Danceability 工作坊能夠同時包括專業舞者、四肢健全、視障、智障、輪椅、肢障等不能力朋友一起上課、一起舞動。概念上一個躺在床上全身不能動彈的朋友也可單靠眼球的轉動與任何不同能力的朋友共舞。