(一) 新生精神康復會 「抱擁多元文化！─社區藝術計劃2009」一共有五個社區機構參加，「新生精神康復會」是其中一個參與計劃的單位，該機構一共有約二十人參與本次計劃，而本次計劃 [...]

以逾25年的實踐及經驗，社區教育劇場大師 Dan Baron Cohen 建立了自己一套方法和體系，名為「Transformance」，把教育／社會變革祈求的transformation（轉變／改變）與 performance （表演）融合為一。(Transformation 轉變／performance／表演) 透過劇場、舞踏、雕像、畫畫及文學等藝術元素，讓參加者在認識自己、互相認識及認識自己社區。過程由淺入深，以個人的分享慢慢推展至小組、群體以至社會性的討論，使各人都可以在工作坊中用創意的方法抒發自己生活的感受，以至與整個社區作聯繫。

「戲劇教育課程系列」以論壇的形式，討論在香港的中小學課程中加入戲劇科的困難和可行性，分享推行戲劇科的過程和經驗，目標是將戲劇科納入正規課程（包括正規課時） ，全面推行戲劇教育。 「戲劇教育的種子─中學篇」是「戲劇教育課程系列」的開端，藉著討論，了解各方對推行戲劇教育的考慮和期望，分享推行戲劇教育的經驗和挑戰。論壇嘉賓有：教育局高級課程發展主任（視覺藝術）李樂華博士及浸信會呂明才中學杜一選老師，他們與一眾參加者就主題自由討論。

近年，教育界人士提倡運用戲劇作為教授語文的方法。究竟戲劇有甚麼好處？戲劇怎樣和語文課程結合呢？本文將會以錄像播放及座談會為案例，介紹戲劇如何應用在語文學習上。

本文介紹14位作者觀賞過《抱擁多元文化！社區藝術計劃 》與戲劇相關展演活動或相關會議，介紹活動內容及表達其感想。計劃活動對象多元化，包括學生、青少年，中年人士、學者、長者和智障人士等。