TEFO人文章

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理由|張秉權

都說知識為本 都說創意工業 都說 種種能力績效與成果 測試評估量度比較 會議調整文件記錄 乃成了我們最關心的事業 雖然我們都知道 —— 課堂內外 課時內外 課程內外 還有更多閃亮的...

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「青少年劇場」的空間|黃婉萍

「青少年劇場」的概念,在英語裏的區分似乎比較仔細:它可以是Youth Theatre,或是Theatre for Young People──前者是指由青少年演出的劇目,而後者是指...

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戲劇,我不懂!?|張潔盈

胡里胡塗當了戲劇教育工作者的八年點滴回轉: 剛剛參加了戲劇教學工作坊,很好玩,怎樣把所學到的運用於課堂上? 學生七嘴八舌、不守秩序,課堂像個墟…… 全班學生都要郁動,我需要預留活動...

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教育劇場 TEFO人文章

教育劇場二三事|陳恆輝、陳瑞如

一、發展起源 教育劇場(Theatre-in-Education ,TIE)於六十年代中期於英國興起,理念是來自德國戲劇家布萊希特的「史詩劇場」及「教育劇」的形式及精神。布氏主張以...

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這個奸角不太難|陳玉蘭

作為學校戲劇節的主評判之一,接觸過不少帶戲劇的老師,他們常常提及搞戲最頭痛的兩個問題:一、怎樣幫助學生投入角色?二、沒有適合學生演出的劇本怎辦? 其實有些常用的戲劇教育手法,可以派...

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親切.貼心.探索|陳淑蕙

「我本以為戲劇是很艱深的呀,原來竟是這麼親切的!」有老師在工作坊這樣回應。 戲劇於我們真是這樣陌生而遙遠?記得小時候總愛在街頭駐足觀看賣藝猴戲的把戲、殯喪的儀仗行列,又愛在騎樓俯身...

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